Педагогический мониторинг формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 36032 | |
Дисциплина: | Мониторинг качества дошкольного образования | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 7394 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга формирования навыков временных представлений у детей старшего дошкольного возраста 1.1. Сущность понятия «педагогический мониторинг» в дошкольной образовательной организации 1.2. Характеристика временных представлений у детей дошкольного возраста 1.3. Анализ подходов по развитию временных представлений у старших дошкольников Выводы по первой главе Глава 2. Экспериментальное изучения практики по формировнаию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста 2.1. Методика изучения временных представлений у детей 6-7 лет 2.2. 26Уровни сформированности временных представлений у детей 6-7 лет 2.3. Проект технологии формирования временных представлений у детей 6-7 лет Выводы по второй главе Заключение Список литературы Приложения |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Развитие представлений о времени у детей начинается с момента рождения ребенка в семье, затем продолжается в детском саду, школе, вузе и так в течение жизни. Все меры времени (час, минута, сутки, год, месяц, неделя) представляют определенную систему временных эталонов, где каждая мера складывается из единиц предыдущей и служит основанием для построения следующей. Знакомство детей с единицами измерения времени должно осуществляться в строгой последовательности и системе, где знание одних интервалов времени, возможность их измерения и определения служили бы основанием для ознакомления со следующими и раскрывали детям существенные характеристики времени: непрерывность, необратимость и его текучесть. Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать модель педагогического мониторинга формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Объектом исследования является процесс формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: организация педагогического мониторинга временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА ФОРМИРОВАНИЯ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Сущность понятия «педагогический мониторинг» в дошкольной образовательной организации Слово «мониторинг» происходит от латинского слова «монитор» – тот, что предупреждает, следит, напоминает. Мониторинг определяется Н.Е. Щурковой как специально организованное, систематическое наблюдение за состоянием объектов, явлений, процессов с помощью относительно стабильного ограниченного числа стандартизированных показателей, отображающих приоритетную причинную зависимость с целью оценки, контроля, прогноза, предупреждения нежелательных тенденций развития [25, с. 96]. Мониторинг включает сбор информации, осуществляемый по стандартному набору показателей с помощью стандартных процедур, и на выходе дает оценку ситуаций и состояния объектов также в стандартной форме. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 9171 | |
Тема: | Особенности долговременной и кратковременной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6795 | |
Тема: | Декупаж как средство развития умений детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 14566 | |
Тема: | ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Нижневартовский государственный университет | |
Просмотры: | 7375 | |
Тема: | Особенности развития мелкой моторики детей с нарушениями слуха младшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5289 | |
Тема: | Развитие интереса к художественной литературе у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 5229 | |